La fortune des jeunes en déclin – Blog du FMI

Par Era Dabla-Norris, Carlo Pizzinelli et Jay Rappaport

Vais-je faire aussi bien que mes parents?

Une réponse positive à cette question semblait une fois perdue; maintenant, pour les générations récentes, moins. Bien qu'ils soient plus instruits que leurs parents, les milléniaux – ceux nés entre 1980 et 2000 – peuvent avoir moins de stabilité d'emploi au cours de leur vie professionnelle. Les préoccupations selon lesquelles il pourrait être plus difficile de pénétrer dans la classe moyenne, ou d'avoir suffisamment d'épargne-retraite, sont également au premier plan dans les débats politiques dans de nombreuses économies avancées.

Ces préoccupations découlent du fait que la nature du travail et les retombées économiques des différentes compétences et niveaux d'éducation évoluent rapidement. Le nombre d'emplois moyennement bien rémunérés dans le secteur manufacturier et les emplois de bureau a considérablement diminué depuis le milieu des années 80 aux États-Unis et en Europe. Aujourd'hui, les possibilités d'emploi sont plus concentrées dans les emplois à haut niveau de qualification et à salaire élevé et dans les emplois à faible salaire et à faible qualification.

Bien qu'ils soient plus instruits que leurs parents, la génération Y peut avoir moins de stabilité d'emploi au cours de sa vie professionnelle.

Ce «creusement» des classes moyennes a été lié à la disparition des emplois de routine – des emplois avec une part plus élevée de tâches exécutables grâce à un ensemble de règles facilement codifiées (telles que la comptabilité, le travail de bureau et certains emplois manufacturiers) – entraînées par progrès technologique et intégration mondiale.

L'automatisation et l'intelligence artificielle continuent de remplacer les travailleurs et peuvent également limiter la création d'emplois dans les secteurs en croissance. Par extension, les salaires des jeunes travailleurs peuvent stagner, ou ils peuvent être contraints de passer à des emplois peu qualifiés et peu rémunérés.

Dans le même temps, les écarts de revenus et de revenus entre les générations se sont considérablement creusés dans de nombreux pays. Beaucoup de ces tendances ont été exacerbées par la crise financière mondiale. En Europe, par exemple, les revenus des jeunes ont diminué après la crise de 2007 en raison du chômage. Ils se sont depuis rétablis mais n'ont pas grandi. La montée en puissance de l'économie dite du «gig» et l'augmentation des contrats temporaires ont exacerbé le problème et diminué encore la stabilité de l'emploi, en particulier pour les jeunes.

De nouvelles recherches effectuées par les services du FMI se sont penchées sur la façon dont ces tendances varient selon le sexe et le niveau d'éducation à l'aide des données sur la population active du Royaume-Uni au cours de la période 2001-2018.

Travailleurs non scolarisés

Au Royaume-Uni, les travailleurs sans diplôme collégial (universitaire) ont connu la baisse la plus drastique des emplois de routine. Les travailleurs non diplômés du collégial sont de 5 à 15 points de pourcentage moins susceptibles d'occuper des emplois courants maintenant qu'ils ne l'étaient il y a deux décennies. Cette tendance a eu un impact important sur les jeunes générations, car les opportunités d'emploi à salaire moyen et à compétences moyennes qu'elles saisiraient continuent de s'évaporer.

Mais les opportunités du marché du travail pour les jeunes femmes non scolarisées semblent les plus affectées. Ils sont de plus en plus susceptibles d'occuper des emplois manuels peu qualifiés et leur salaire réel dans toutes les professions a baissé au cours des deux dernières décennies. Les salaires des femmes du millénaire sont aujourd'hui plus de 10% inférieurs à ceux des femmes de la génération des baby-boomers, soit près du double de l'écart qui existe pour leurs homologues masculins.

Travailleurs ayant fait des études collégiales

Les travailleurs formés au niveau collégial (universitaire) au Royaume-Uni sont confrontés à différents défis. La part des travailleurs ayant fait des études collégiales est passée de 29% en 2001 à 45% en 2018. À mesure que les études supérieures augmentent pour les jeunes générations, le rendement d'un diplôme universitaire diminue. Les recherches effectuées par les services du FMI révèlent que, bien qu'un diplôme de premier cycle conduise toujours à une probabilité beaucoup plus élevée d'avoir un «bon emploi», il présente moins de garanties que par le passé au Royaume-Uni. D'autres recherches suggèrent que c'est également le cas aux États-Unis. Les deux critères d’un «bon emploi» sont les salaires et l’ampleur de la pensée abstraite dans les tâches d’un emploi, qui peuvent être complémentaires à la technologie. Un travail abstrait est un travail qui nécessite généralement des tâches créatives, de résolution de problèmes et de coordination effectuées par des professionnels et des gestionnaires.

La part des emplois abstraits parmi les personnes hautement qualifiées a diminué entre 2001 et 2018. Ces dernières années, les travailleurs masculins et féminins hautement qualifiés sont devenus plus susceptibles d'occuper des emplois moyennement qualifiés que les travailleurs moins scolarisés. Par conséquent, pour les membres des générations récentes, une éducation collégiale fait moins pour assurer un emploi bien rémunéré dans un emploi abstrait que pour ses parents. L'écart grandissant entre les salaires des jeunes et ceux des personnes âgées depuis la crise financière mondiale, bien qu'il se soit rétréci plus récemment, est également préoccupant.

Solutions politiques

Les réponses politiques à l'automatisation devraient se concentrer sur le renforcement des compétences pour compléter l'automatisation et la réduction de l'impact du déplacement de l'emploi sur les travailleurs à court et à long terme.

À court terme, les politiques devraient créer de nouvelles opportunités pour les personnes déplacées par l'automatisation, en particulier pour les travailleurs peu qualifiés. De plus, le soutien aux domaines de la recherche et du développement peut aider à employer des travailleurs ayant fait des études collégiales dans des domaines tels que les sciences et la technologie. L'élimination des obstacles juridiques à l'emploi et la possibilité de contrats plus flexibles peuvent également aider davantage de jeunes à trouver un emploi.

À long terme, les programmes d'éducation et de formation professionnelle doivent préparer les participants à répondre aux demandes ajustées du marché du travail. Les diplômés des collèges devraient être alphabétisés et facilement capables d'utiliser la technologie pour le secteur choisi.

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