Plus de 200 collèges et universités ont fermé aux États-Unis en raison de la pandémie de coronavirus. Certains ont annulé les cours en personne pour le reste du semestre de printemps 2020, tandis que d'autres ont annulé la remise des diplômes. Les universités tentent de prendre des décisions dans un environnement fluide et sans précédent.
Les professeurs et les instructeurs font face à leurs propres défis lorsqu'ils s'adaptent à un enseignement entièrement en ligne. La plupart des activités de recherche ont cessé leurs activités et les professeurs et le personnel jonglent avec les responsabilités familiales dans le but de scolariser leurs enfants à la maison pendant la quarantaine. Vous trouverez ci-dessous des recommandations pour les universités et les professeurs pendant la pandémie de COVID-19.
Recommandations aux universités
1. Payez tous les employés.
Les universités qui ne paient pas leurs employés contribuent aux inégalités économiques et sociales et exposent leurs employés à des risques pour la santé. Les universités enseignent aux étudiants non seulement à être compétents dans leur majeure sélectionnée, mais aussi à être des citoyens productifs qui réfléchissent à la façon dont leurs décisions affectent les autres. Les actions parlent plus fort que tous ces courriels universitaires envoyés. Le personnel de restauration, de gardiennage et d'aménagement paysager mérite d'être rémunéré car il constitue l'épine dorsale des universités. Les universités doivent également réfléchir à la manière de garantir que les professeurs auxiliaires disposent des ressources nécessaires pour que les étudiants reçoivent un enseignement en ligne de haute qualité.
2. Rendre les frais de logement et de repas aux étudiants.
Si les étudiants ne peuvent pas vivre et manger dans un dortoir sur le campus, pourquoi devraient-ils être facturés pour cela? Tout d'abord, les étudiants ont été forcés de quitter le campus. Deuxièmement, certains étudiants n'ont pas de maison familiale et dépendent du fait de vivre sur le campus toute l'année. Par conséquent, les étudiants ont besoin d'argent pour le logement et la nourriture. Les universités peuvent rembourser les comptes des étudiants boursiers. Cela permettra aux étudiants d'accéder rapidement aux fonds.
3. Former un groupe de travail COVID-19.
Les universités doivent réfléchir aux décisions au lieu d'être si rapides à réagir. Afin de prendre les décisions les mieux informées, les universités peuvent constituer un groupe de travail composé de diverses composantes de l'université (y compris les étudiants et le personnel de restauration et de garde) pour obtenir un pouls de diverses préoccupations et de mines terrestres potentielles. Cela empêchera les universités de revenir sur les déclarations de politique. La réception des courriels de l'université, du collège / école, du département et du centre de recherche n'est pas utile. Au lieu de cela, hiérarchisez une page de destination. Les employés et les étudiants de l'université sont débordés. Arrêtez d'essayer de vous déplacer à vitesse normale.
4. Donnez réussite / échec avec une option de note pour les étudiants qui le souhaitent.
Réussite / échec tient compte du fait que la vie des élèves est perturbée. Certains étudiants n'ont toujours pas tous leurs effets personnels, sans parler des livres. Un choix de note facultatif donne aux étudiants qui souhaitent recevoir une note la possibilité de le faire. Les universités peuvent décider de faire choisir aux étudiants de recevoir une note maintenant ou à la fin du semestre. Les deux points de décision ont des avantages et des inconvénients.
5. Ajoutez un an à la durée du mandat
Les universités devraient ajouter un an à l'horloge de la permanence des professeurs assistants. Non seulement les professeurs doivent passer à l'enseignement en ligne, mais leurs projets de recherche sont perturbés. De nombreux professeurs tentent d'écrire et de scolariser leurs enfants à la maison. Pour beaucoup, la recherche n’a tout simplement pas lieu. Accorder une année supplémentaire pour la durée du mandat ne signifie pas pour autant que quelqu'un ne peut pas se présenter à une promotion tôt, mais une prolongation d'un an réduit le stress mental et émotionnel. Bien que cette dynamique puisse être très présente pour les parents de jeunes enfants, nous ne pouvons pas minimiser la mesure dans laquelle les professeurs servent de soignants aux parents et aux parents âgés.
Recommandations aux professeurs et instructeurs
1. Adoptez l'apprentissage virtuel
Tout d'abord, fournissez aux élèves des diapositives PowerPoint et des notes de cours. Deuxièmement, enregistrez des conférences ou faites des conférences en direct avec enregistrement pendant le temps de classe normal. Les professeurs peuvent également enregistrer une conférence de style podcast à suivre par les étudiants. Le pré-enregistrement peut être bénéfique pour les ménages sujets aux interruptions.
L'enregistrement des conférences est important pour garantir que tous les étudiants puissent y avoir accès. Certains élèves peuvent devoir s'occuper d'un parent âgé, fournir des services de garde à un frère ou une sœur plus jeune ou obtenir un emploi à temps partiel pour joindre les deux bouts. De plus, certains étudiants doivent partager des appareils technologiques avec des membres de leur famille et ne devraient pas être limités dans les délais.
Enfin, les professeurs doivent être conscients que leurs cours pourraient se terminer en ligne. Certains médias demandent aux étudiants d'enregistrer des professeurs pour les «exclure» de certaines opinions politiques et idéologiques. Soyez conscient de cela, mais cela ne devrait pas vous empêcher de fournir aux étudiants de la littérature académique soutenue par une science évaluée par des pairs.
2. Tenir des heures de bureau virtuelles
C'est une excellente façon de rester en contact avec les étudiants. Vous pouvez les tenir à l'heure habituelle ou à l'heure qui vous convient le mieux. La plupart des plateformes de réunion vous permettent d'inclure plusieurs personnes et de permettre aux personnes de se joindre au cours de la réunion. Et essayez de vous amuser. Modifiez vos paramètres d'arrière-plan ou embellissez votre espace de travail à domicile avec cette plante de votre bureau de travail qui vous tient tant à cœur.
3. Raccourcissez vos missions et soyez innovant
Donnez des affectations en ligne qui peuvent être notées de manière plus gérable et systématique. Il est important de donner de larges fenêtres pour soumettre des devoirs. Pour les examens, faites-leur ouvrir une note / un livre ouvert. Comment allez-vous le surveiller de toute façon? Si une limite de temps est imposée aux travaux, les étudiants qui ne sont pas correctement préparés ne réussiront toujours pas et ceux qui se préparent réussiront.
Alors que certains peuvent gémir sur les tests à choix multiples, la taille de la classe est importante. J'enseigne de grandes classes avec 180 étudiants ainsi que de petits séminaires d'études supérieures avec 10-20 étudiants. Les examens à choix multiple peuvent être l'option la plus viable pour le grand cours. Évidemment, je n’attribuerais pas d’examen à choix multiple à un séminaire de deuxième cycle. Je continuerais comme d'habitude, viserais à organiser des cours en direct pour la discussion et donnerais le travail final sur papier.
Pour les missions comportant des éléments de recherche, elles ne sont pas vraiment possibles pour le moment. Par conséquent, donnez une affectation prédictive en demandant aux élèves de développer des hypothèses avec la littérature existante. Dans mon grand cours sur les relations raciales, une invite demandait aux étudiants: «Imaginez un monde où il n'y a pas de racisme. À quoi ressemblerait ce monde? Si vous disposiez de ressources financières illimitées, comment concevriez-vous un modèle expérimental pour vraiment tester l'équité raciale? » Pour ceux qui enseignent des cours plus généraux, vous pourriez demander aux élèves de réfléchir à l'importance de la recherche et de la science pendant une pandémie et à ce qu'ils pensent que l'avenir pourrait leur réserver. Certaines des idées les plus novatrices peuvent provenir de personnes d'âge collégial, malgré leurs manigances de relâche scolaire (ce que de nombreux professeurs auraient probablement fait à 21 ans).
Sur la vie en quarantaine
Dans l'ensemble, les universités doivent prendre des décisions fermes et éclairées pour assurer la stabilité du corps professoral, des étudiants et des employés. Les professeurs doivent être malléables. Si tout le monde comprend et reflète le rôle de l'autre, on peut espérer (dans les années à venir) que l'enseignement supérieur au printemps 2020 a été sauvé en tant qu'universités et professeurs adaptés à la pandémie COVID-19.
